学校的录取分数线是指大家进入学校必须跨过的学校划线，那么大学的录取分数线是很高的，尤其是上海健康医学院，我们要报考该校，就要关注学校的具体录取分数是什么。那么，下面一起来了解下上海健康医学院的录取分数线，如果学校没有公布最新的录取分数线，那么可以参考往年的专业分数线。
上海健康医学院专科专业录取分数线
|
生源地 |
科类 |
专业名称 |
最高分 |
最低分 |
平均分 |
|
上海提前批 |
综合改革 |
临床医学 |
547 |
500 |
513 |
|
护理学 |
494 |
455 |
464 |
||
|
合计 |
547 |
455 |
490 |
||
|
上海普通批 |
综合改革 |
临床医学 |
536 |
497 |
504 |
|
口腔医学技术 |
503 |
476 |
484 |
||
|
医学影像技术 |
506 |
476 |
483 |
||
|
医学检验技术 |
500 |
474 |
480 |
||
|
康复物理治疗 |
488 |
470 |
474 |
||
|
卫生检验与检疫 |
493 |
469 |
472 |
||
|
食品卫生与营养学 |
484 |
469 |
472 |
||
|
药学 |
495 |
462 |
467 |
||
|
公共事业管理 |
471 |
457 |
461 |
||
|
健康服务与管理 |
468 |
457 |
460 |
||
|
医疗产品管理 |
475 |
457 |
459 |
||
|
临床工程技术 |
478 |
455 |
459 |
||
|
生物医学工程 |
467 |
456 |
458 |
||
|
合计 |
536 |
455 |
472 |
||
|
上海专项 |
综合改革 |
医学检验技术 |
476 |
469 |
471 |
|
合计 |
476 |
469 |
471 |
||
|
理工类 |
公共事业管理 |
514 |
513 |
514 |
|
|
护理学 |
519 |
513 |
516 |
||
|
康复物理治疗 |
518 |
514 |
515 |
||
|
口腔医学技术 |
525 |
519 |
521 |
||
|
临床工程技术 |
532 |
515 |
521 |
||
|
生物医学工程 |
524 |
514 |
518 |
||
|
食品卫生与营养学 |
515 |
513 |
514 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
552 |
516 |
522 |
||
|
卫生检验与检疫 |
518 |
513 |
514 |
||
|
药学 |
521 |
514 |
516 |
||
|
医疗产品管理 |
526 |
513 |
517 |
||
|
医学检验技术 |
520 |
515 |
518 |
||
|
医学影像技术 |
551 |
523 |
539 |
||
|
合计 |
552 |
513 |
519 |
||
|
理工类 |
健康服务与管理 |
501 |
490 |
494 |
|
|
康复物理治疗 |
508 |
494 |
499 |
||
|
临床工程技术 |
507 |
499 |
503 |
||
|
食品卫生与营养学 |
494 |
490 |
491 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
516 |
502 |
507 |
||
|
卫生检验与检疫 |
503 |
493 |
497 |
||
|
药学 |
506 |
497 |
500 |
||
|
医疗产品管理 |
497 |
491 |
494 |
||
|
合计 |
516 |
490 |
498 |
||
|
理工类 |
临床工程技术 |
530 |
504 |
513 |
|
|
食品卫生与营养学 |
502 |
499 |
500 |
||
|
卫生检验与检疫 |
505 |
500 |
502 |
||
|
药学 |
514 |
505 |
510 |
||
|
医疗产品管理 |
518 |
502 |
507 |
||
|
合计 |
530 |
499 |
506 |
||
|
理工类 |
临床医学 |
536 |
527 |
531 |
|
|
医学检验技术 |
557 |
512 |
525 |
||
|
医学影像技术 |
530 |
508 |
516 |
||
|
合计 |
557 |
508 |
522 |
||
|
广西专项 |
理工类 |
数据科学与大数据技术 |
502 |
457 |
480 |
|
合计 |
502 |
457 |
480 |
||
|
理工类 |
护理学 |
465 |
453 |
456 |
|
|
健康服务与管理 |
467 |
452 |
458 |
||
|
康复物理治疗 |
466 |
453 |
458 |
||
|
生物医学工程 |
465 |
456 |
460 |
||
|
食品卫生与营养学 |
468 |
452 |
456 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
461 |
454 |
457 |
||
|
卫生检验与检疫 |
463 |
454 |
457 |
||
|
药学 |
469 |
453 |
459 |
||
|
医疗产品管理 |
483 |
452 |
457 |
||
|
医学影像技术 |
472 |
471 |
472 |
||
|
合计 |
483 |
452 |
458 |
||
|
综合改革 |
临床工程技术 |
569 |
559 |
562 |
|
|
食品卫生与营养学 |
581 |
559 |
565 |
||
|
卫生检验与检疫 |
630 |
561 |
578 |
||
|
医学影像技术 |
599 |
565 |
575 |
||
|
合计 |
630 |
559 |
570 |
||
|
理工类 |
公共事业管理 |
533 |
531 |
532 |
|
|
护理学 |
547 |
532 |
537 |
||
|
生物医学工程 |
555 |
532 |
538 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
568 |
535 |
543 |
||
|
医疗产品管理 |
560 |
532 |
539 |
||
|
医学检验技术 |
552 |
537 |
543 |
||
|
医学影像技术 |
548 |
537 |
541 |
||
|
合计 |
568 |
531 |
539 |
||
|
理工类 |
护理学 |
582 |
571 |
573 |
|
|
健康服务与管理 |
583 |
571 |
575 |
||
|
康复物理治疗 |
577 |
573 |
574 |
||
|
口腔医学技术 |
588 |
579 |
583 |
||
|
临床工程技术 |
585 |
574 |
579 |
||
|
生物医学工程 |
579 |
573 |
574 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
577 |
574 |
575 |
||
|
药学 |
582 |
573 |
575 |
||
|
医疗产品管理 |
585 |
571 |
574 |
||
|
医学检验技术 |
579 |
574 |
575 |
||
|
医学影像技术 |
603 |
578 |
585 |
||
|
合计 |
603 |
571 |
576 |
||
|
理工类 |
康复物理治疗 |
473 |
441 |
454 |
|
|
口腔医学技术 |
486 |
454 |
464 |
||
|
生物医学工程 |
481 |
442 |
455 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
490 |
460 |
473 |
||
|
卫生检验与检疫 |
463 |
444 |
451 |
||
|
药学 |
451 |
441 |
447 |
||
|
医疗产品管理 |
464 |
440 |
448 |
||
|
医学检验技术 |
464 |
446 |
454 |
||
|
合计 |
490 |
440 |
456 |
||
|
理工类 |
医学检验技术 |
519 |
511 |
514 |
|
|
医学影像技术 |
514 |
512 |
513 |
||
|
合计 |
519 |
511 |
514 |
||
|
理工类 |
康复物理治疗 |
507 |
501 |
504 |
|
|
生物医学工程 |
510 |
503 |
505 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
513 |
507 |
509 |
||
|
药学 |
506 |
499 |
502 |
||
|
医疗产品管理 |
505 |
499 |
501 |
||
|
医学检验技术 |
511 |
502 |
505 |
||
|
医学影像技术 |
526 |
510 |
519 |
||
|
合计 |
526 |
499 |
506 |
||
|
理工类 |
数据科学与大数据技术 |
491 |
475 |
483 |
|
|
药学 |
487 |
466 |
471 |
||
|
合计 |
491 |
466 |
475 |
||
|
理工类 |
公共事业管理 |
355 |
353 |
354 |
|
|
护理学 |
367 |
353 |
356 |
||
|
健康服务与管理 |
356 |
353 |
354 |
||
|
康复物理治疗 |
359 |
354 |
356 |
||
|
口腔医学技术 |
365 |
360 |
363 |
||
|
临床工程技术 |
358 |
353 |
354 |
||
|
生物医学工程 |
360 |
354 |
356 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
358 |
354 |
356 |
||
|
卫生检验与检疫 |
375 |
356 |
360 |
||
|
药学 |
366 |
354 |
357 |
||
|
医疗产品管理 |
357 |
354 |
355 |
||
|
医学检验技术 |
359 |
357 |
358 |
||
|
医学影像技术 |
365 |
358 |
360 |
||
|
合计 |
375 |
353 |
356 |
||
|
理工类 |
健康服务与管理 |
549 |
530 |
535 |
|
|
口腔医学技术 |
538 |
531 |
534 |
||
|
临床工程技术 |
537 |
531 |
534 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
533 |
531 |
532 |
||
|
药学 |
545 |
530 |
534 |
||
|
医学检验技术 |
533 |
531 |
532 |
||
|
医学影像技术 |
549 |
534 |
540 |
||
|
合计 |
549 |
530 |
534 |
||
|
江西 |
理工类 |
临床医学 |
582 |
568 |
573 |
|
合计 |
582 |
568 |
573 |
||
|
江西 |
理工类 |
药学 |
550 |
534 |
542 |
|
合计 |
550 |
534 |
542 |
||
|
理工类 |
护理学 |
498 |
490 |
495 |
|
|
康复物理治疗 |
517 |
490 |
498 |
||
|
临床工程技术 |
511 |
494 |
500 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
515 |
492 |
499 |
||
|
卫生检验与检疫 |
498 |
491 |
494 |
||
|
药学 |
504 |
496 |
500 |
||
|
医疗产品管理 |
501 |
488 |
491 |
||
|
医学检验技术 |
539 |
504 |
516 |
||
|
合计 |
539 |
488 |
499 |
||
|
理工类 |
康复物理治疗 |
459 |
448 |
453 |
|
|
医学影像技术 |
469 |
455 |
461 |
||
|
合计 |
469 |
448 |
457 |
||
|
理工类 |
护理学 |
425 |
354 |
378 |
|
|
健康服务与管理 |
417 |
394 |
402 |
||
|
生物医学工程 |
420 |
353 |
395 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
411 |
371 |
399 |
||
|
卫生检验与检疫 |
428 |
404 |
415 |
||
|
医学检验技术 |
440 |
420 |
429 |
||
|
医学影像技术 |
437 |
422 |
430 |
||
|
预科班 |
420 |
355 |
382 |
||
|
合计 |
440 |
353 |
400 |
||
|
青海 |
理工类 |
医学影像技术 |
460 |
456 |
458 |
|
合计 |
460 |
456 |
458 |
||
|
综合改革 |
公共事业管理 |
546 |
531 |
537 |
|
|
护理学 |
529 |
522 |
525 |
||
|
口腔医学技术 |
568 |
537 |
547 |
||
|
临床工程技术 |
532 |
521 |
525 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
551 |
528 |
539 |
||
|
卫生检验与检疫 |
537 |
525 |
529 |
||
|
药学 |
536 |
522 |
527 |
||
|
医疗产品管理 |
539 |
527 |
532 |
||
|
医学检验技术 |
536 |
528 |
530 |
||
|
医学影像技术 |
571 |
532 |
545 |
||
|
合计 |
571 |
521 |
533 |
||
|
山西一本 |
理工类 |
临床医学 |
570 |
561 |
565 |
|
合计 |
570 |
561 |
565 |
||
|
山西 |
理工类 |
数据科学与大数据技术 |
522 |
521 |
522 |
|
医学检验技术 |
540 |
521 |
529 |
||
|
医学影像技术 |
531 |
523 |
526 |
||
|
合计 |
540 |
521 |
525 |
||
|
理工类 |
医学检验技术 |
455 |
450 |
452 |
|
|
医学影像技术 |
457 |
451 |
453 |
||
|
合计 |
457 |
450 |
452 |
||
|
四川一本 |
理工类 |
临床医学 |
572 |
568 |
569 |
|
合计 |
572 |
568 |
569 |
||
|
四川 |
理工类 |
护理学 |
524 |
518 |
520 |
|
康复物理治疗 |
526 |
521 |
523 |
||
|
临床工程技术 |
527 |
520 |
523 |
||
|
食品卫生与营养学 |
520 |
519 |
520 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
534 |
522 |
526 |
||
|
药学 |
525 |
522 |
523 |
||
|
医学检验技术 |
533 |
525 |
529 |
||
|
医学影像技术 |
544 |
527 |
532 |
||
|
合计 |
544 |
518 |
524 |
||
|
综合改革 |
生物医学工程 |
588 |
554 |
563 |
|
|
医学检验技术 |
565 |
559 |
562 |
||
|
医学影像技术 |
561 |
560 |
561 |
||
|
合计 |
588 |
554 |
562 |
||
|
新疆一本 |
理工类单列类 |
临床医学 |
463 |
376 |
407 |
|
合计 |
463 |
376 |
407 |
||
|
理工类普通类 |
临床医学 |
494 |
434 |
456 |
|
|
合计 |
494 |
434 |
456 |
||
|
理工类 |
护理学 |
524 |
514 |
517 |
|
|
健康服务与管理 |
527 |
508 |
512 |
||
|
食品卫生与营养学 |
524 |
514 |
519 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
522 |
514 |
518 |
||
|
卫生检验与检疫 |
541 |
515 |
522 |
||
|
药学 |
531 |
515 |
519 |
||
|
医疗产品管理 |
517 |
510 |
513 |
||
|
合计 |
541 |
508 |
517 |
||
|
综合改革 |
公共事业管理 |
580 |
573 |
576 |
|
|
护理学 |
578 |
572 |
573 |
||
|
康复物理治疗 |
579 |
574 |
576 |
||
|
口腔医学技术 |
585 |
582 |
583 |
||
|
临床工程技术 |
582 |
573 |
578 |
||
|
生物医学工程 |
574 |
571 |
572 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
574 |
566 |
569 |
||
|
卫生检验与检疫 |
579 |
574 |
575 |
||
|
药学 |
586 |
573 |
575 |
||
|
医学检验技术 |
584 |
578 |
580 |
||
|
医学影像技术 |
588 |
581 |
583 |
||
|
合计 |
588 |
566 |
575 |
||
|
理工类 |
护理学 |
498 |
489 |
492 |
|
|
健康服务与管理 |
488 |
485 |
487 |
||
|
数据科学与大数据技术 |
491 |
485 |
487 |
||
|
卫生检验与检疫 |
494 |
488 |
491 |
||
|
药学 |
492 |
488 |
489 |
||
|
医学影像技术 |
502 |
497 |
500 |
||
|
合计 |
502 |
485 |
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上海健康医学院专业设置丰富
学校地处浦东张江科学城国际医学园区，现有全日制在校生1.1万余人，拥有临床医学、医学影像技术、康复治疗学、康复物理治疗、口腔医学技术、医学检验技术、卫生检验与检疫、食品卫生与营养学、护理学、健康服务与管理、药学、生物医学工程、临床工程技术、数据科学与大数据技术、医疗产品管理、公共事业管理、智能影像工程等17个本科专业和11个专科专业。
其中，临床工程技术、医疗产品管理、智能影像工程等专业为全国首创，健康服务与管理、医学影像技术、卫生检验与检疫和口腔医学技术专业填补了上海市空白。
上海健康医学院实训条件
学校拥有周浦医院、嘉定区中心医院、奉贤区中心医院、上海市第六人民医院金山分院、喀什地区第二人民医院、崇明区中心医院(筹)、浦东新区人民医院(筹)、联新国际上海禾新医院集团(筹)、江湾医院(筹)、杨浦区精神卫生中心(筹)、上海赫尔森康复医院(筹)等11所附属医院及中山医院、华山医院等多所教学医院，
十余个国家级和上海市级公共实训基地，并与数百家高水平医疗服务机构、医疗器械企业和检测单位保持全方位紧密合作关系。同美、日、法、英、澳、德等国几十个知名院校开展国际合作与交流，建立了长期稳定的人才培养合作机制。
报读上海健康医学院，就一定要先了解学校的专业录取分数线，达到分数线才有机会被录取。学生想要成功和现在所处的位置是没关系的，只要你足够的努力，未来也是可以有着不一样的结果的，短期的失败和成功代表不了什么，你要从长远的发展出发去经营自己的学习事业。
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