“形成一个独具特色的老年心理健康、日常看护支持体系，开展包括健康照料、日常生活帮助及情感支持在内的长期照护服务，成为一股非常重要的老年服务保障力量”。
明确“老年护理”专业 并划分到“医药卫生类”
在《中等职业学校专业目录》和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》中，“老年服务与管理”属于“公共服务类”。
苏华认为，应明确“老年护理”专业，并划分到“医药卫生类”；《普通高等学校本科专业目录》中应设置本科层次的老年护理专业，开发适合国情的老年护理教育课程和教材，形成国家老年护理教育框架体系。
“这样能解决从事老年护理工作的护士数量少、高层次的老年护理专业人才缺乏的问题”。
他建议对开设老年护理专业的学校给予补助，对优势突出、成效明显的职业院校给予扶持奖励；加强老年护理专业师资队伍的培养培训力度。
吸引退休专业技术人员到职业院校任教
“应该让退休专业技术人员进入职业院校担任专兼职教师的渠道畅通，提供政策支持，尽快建立协调机制、经费保障机制、激励机制和劳动保障机制。”
苏华还提出，可以考虑将离退休专业技术人员纳入现有各类人才市场、人才中介机构的服务范围，设置专门服务窗口，免费提供信息服务。
职业学校开展形式多样的社区服务
职业学校开展形式多样的社区服务也是苏华的建议之一。“职业学校在满足自身教育教学需要的前提下，可采取无偿或优惠的办法，向社区老年人开放教育设施、场馆等资源。”
同时，组织学生在课余时间、寒暑假、节假日投身义务照护、陪护服务，提供志愿者服务。
专业的老年护理人员培养刻不容缓，中国已经进入的老年时期，所以职业技术学校应该尽快开展起相关培养人才的课程以满足社会的需求。